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培训亮点回顾

培训伊始，易老师带领家长回顾了之前家长会培训的自我意识 13 个关键元素。自我意识是一个人对自身生理、行为、心理特征及社会角色的认知，本次培训重点围绕物权自我、社会角色自我、主动性自我及姓名与性别自我四大核心内容展开。

即孩子对自己物品所有权的认知。易老师强调要让孩子认识自己的物品、他人的物品、学会看护保管自己的物品，还讲解了物品所有权转换及公私物品区别，建议可以通过购物实践帮助孩子发展物权自我。

是孩子对自己在不同社会环境中角色和关系的认知。易老师列举了家庭、学校、超市等场景中的角色及相应规则，帮助家长理解孩子在不同场景下角色认知和遵守规则的重要性。

指孩子主动完成任务和表达需求的能力。易老师提出，可借助生活小事件，抓住孩子动机转化为任务动机，逐步培养其主动性和独立性，这有助于提升社交能力、避免情绪积压、促进亲子关系。

姓名自我是孩子对自己名字的认知和反应，家长可通过呼叫孩子名字观察其反应来判断；性别自我是孩子对性别特征和角色的认知，易老师强调要让孩子在生活中运用性别认知，而非仅认识男女区别。

最后，易老师总结：自我意识教学需科学系统，家庭和机构要共同努力，根据孩子具体情况制定个性化教学计划，让孩子在更多场景中获得锻炼的机会，促进全面健康发展。

感谢各位家长的参与和支持，通过本次培训，家长们对孩子自我意识培养有了更清晰的认识，能更好地理解和支持孩子的自我意识发展，共同助力孩子成长。